不！中毒！而且还带传染的那种。
即便考第一的也晃了下神儿，才想起“垂死病重惊坐起”下一句到底是啥来着，
尽管刚刚的模拟卷儿上答过一遍了。
高一十四班那边，老刘说到做到，正挨个让大伙儿站起来背《赤壁赋》。
轮到程乐乐，磕磕绊绊总算过关。
结果，老刘兴起，表扬了程乐乐两句。然后
“你把第一段的概述说一说。”
“啊？”程乐乐有点懵，你还不如不表扬呢！你也没让背这个啊？
老刘当然知道全班都没背，缓和道：“没关系，用你自己的理解随便说。”
他这是有意培养他们的总结和理解能力。
“哦。”程乐乐放心了一半儿，想了想。
“第一段课文讲述了，壬戌年七月十六，苏子詹带着一帮朋友，划船出去浪”
“！！！”
老刘脸都绿了，你还真是自己的理解哈！
可是，这话又没错。
最后满脑袋黑线，“坐下吧，考试可别这么写！”
程乐乐一吐舌头，乖乖地坐了回去。
而老刘默默地转悠半天，也不让下一个人背课文，好一会儿才憋着笑，“确实挺浪的。”
噗十四班都喷了。
尤其是中午和齐磊在一起的那几个，笑的不行了。
不过，很奇怪，经过老刘的幽默化解，再加上齐磊的魔改，赤壁赋这篇课文，应该是十四班学的最扎实的一篇古文。
一直到高三毕业，无论大考，还是小考，十四班的人几乎都没在它上面丢过分。
事实上，从那之后，十四班在古文的课程上也不那么艰难了。
甚至后来，大伙儿都养成习惯了，一要背古文，就先找齐磊歪解一下，再背起来就简单多了。
而对语文来说，一个作文，一个文言文，占比极大，只要搞定这两项，语文就算成功一小半了。
事后，徐小倩颇有几分识人之明的对齐磊说，“我就说吧，你和天才的距离可以追赶，而天才和你无法逾越！”
徐小倩的这句话，可不是一句简单带有玩闹性质的夸奖，而是特有所指。
那套笔记，来自一个天才，来自哈三中连她也要带几分敬畏的学习天才，更不要说还是刚刚起步的齐磊了。
但是，徐倩不想齐磊因为一份笔记而重伤自信。
就像她说的，学习上的差距是可以追赶的，但是齐磊身上的很多特质，是天才无法拥有的。
————
此时的齐磊有点回到几个月前，中考考场的味道，同样的时间紧迫，同样的需要规划时间。
不同的是，齐磊当下的境遇显然比在考场上要强得多，时间也比那时充裕无数倍。
仔细想想，其实考第二，还是有那么一点点希望的。
首先，就是齐磊自身的优势比在中考的时候要大得多。
比如语文。
是的，语文现在已经成了齐磊的绝对优势项目。
当时在考场上，齐磊没能把语文卷前面的部分做好，主要还是扔的时候太久了。
不光是因为都忘了，更重要的还是离开学校十几年，原本的解题思维，还有学习本能，已经迟钝，让他马上进入状态，当然难度很大。
可是，经过一段时间的恢复，让他已经慢慢地找回来了学习的状态。
而那十几年的摸爬滚打，经历阅历，自然而然地又成了他的优势。