林建军仔细思考，想好了借口以后，往妻子办公室打电话。何洁问他怎么了，传呼不回，电话也没人接。
林建军说昨天晚上跟学校几个中层-干-部出去喝酒，被他们灌多了，回来就躺下了，传呼机没电了，今天早上才发现。
“老公，你要注意身体，不能每次都喝那么多酒，对身体不好。”何洁温柔的说。
妻子的温柔和关爱，让林建军心里愧疚，连忙说：“谢谢老婆关心，我知道了，下次一定注意。”
何洁笑了，说：“建华昨天往家里打电话，说你去省城看她了。”
“是，昨天去省里办事，顺便去看她，结果她去做家教，没见到。”
“老公，建华既要读书，还要做家教，挺辛苦的，她也是大姑娘了，穿衣打扮都需要花钱，以后咱们每月给她寄点钱吧？”何洁说。
妻子的善良让林建军越发敬爱她，何洁对林建军家里人真的挺好，每逢年节都主动提醒林建军给家里买东西，到月末也会主动让林建军把林建国叫到家里改善伙食。
他笑着夸赞说：“我知道，我老婆是这个世界上最好的老婆。”
话筒里传来何洁的笑声，这时有人敲门，林建军叮嘱说：“老婆，你注意身体，有人敲门，先挂了。”
“嗯，你也要注意身体。”
“是，我周末一定回家陪你。”林建军温柔的说。
刚走进来的尚广军听到林建军温情脉脉的话，心想平日严肃正经的林校长，原来也有这一面。
看林建军放下电话，尚广军表情庄重的问：“林校长，您找我？”
“是。”林建军示意尚广军坐下。
等尚广军坐下了，林建军说钱校长还没到，等他来了一起说。
“是。”尚广军正襟危坐，看到林建军桌角上放着《现代教师的角色和职能》，便随手拿起来翻看，看了几页以后忍不住评判说：“真是胡扯，现在有些人就喜欢打着教育专家的旗号说教，‘没有教不会的学生，只有不会教的老师’，‘要让学生成为课堂的主人’，根本就是胡扯淡嘛。”
“写这些教育论著或者研究教育教学理论的那帮人，都是大学教授或者省里的专家，他们根本没有高中教学的经验，就胡乱发表观点和意见，哼，让他们到五中来试试，我就不信能教好。”
“小尚，你这样的说法不对，我们的眼睛不能只盯着学生的成绩，要善于发现学生的优点，也许他学习不好，可是他品质好，关心集体、热爱劳动，听话懂礼貌，难道我们能说他不是好学生吗！”林建军反驳，“我几个月以前在康城参加培训班，熊教授给我们上课，我当时也觉得他是不切实际的夸夸其谈，可是仔细研读他的著作，再和学校里教育教学工作相结合，你会发现，他说得还是很有道理。”
“学生主体论就很正确，老师教的好，学生不听，就是无用功；老师教的不好，学生只要认真学习，自己也能把知识学会，所以说学生是课堂活动的主体，教师只要引导好学生，激发他们的学习热情，让学生动起来，那这堂课就是成功的。”林建军说。
尚广军心里还是不服气，可林建军是领导，他大力拥护的观点，尚广军就不能再反对了，索性闭口不言。钱云龙走进来，帮尚广军解了围。
“林校长，你找我。”
“是，我把你和小尚找来，主要是商量一下在全校范围内进行安全检查的事儿。”