“走吧，先去照相馆问问，能不能租到相机，你也跟着学学怎么用。”
“啊，不是傻瓜相机？”李得福问，所谓傻瓜相机，就是镜头框住人，按拍照就行了。
“你把领导们都当傻瓜呀，还傻瓜相机！”黄在刚笑了，李得福挠挠头，跟着黄在刚出门。
“黄校长，我听说今年想多招两个班？”去照相馆的路上，李得福问。
“有这事，只是局里还没文件。”
“真要多招了两个班，您能不能跟林建军提一提，让我也上课？”李得福祈盼的问。他和侯永波、尚广军等人是一批过来的，李得福爱玩，上课准备不充分，有时还把题目讲错，高一期中、期末，他所教科目成绩较差，连带着班级总分都被拉下来，同单**师不满意、班主任不满意，学生也不满意，一群学生找关振涛闹腾，第二学期开始以后，李得福就不再上课，被调到办公室当职员。
办公室的活虽然轻松，可李得福才二十出头，就要当一辈子职员，职员评级遥遥无期，他心里也挺不甘心。
“你是林校长跟前的红人，哪还用得着我去说，自己跟他提不就行了。”黄在刚说。
“黄校长，您是常务校长，您说一句话，林校长也要尊重您的意见，我自己说可不管事。”
李得福的话，让黄在刚心里还是挺愉快，便笑着说好吧，我帮你提一提，但是否管事就不知道了。
“谢谢黄校长。”
俩人到了照相馆，黄在刚说明情况，老板开始不肯把相机出租，说他可以到学校帮忙拍照留念，照相机挺贵，弄坏了不好处理，而且变焦相机，怕老师不会用。
黄在刚笑着说没事，不会用你可以教，损坏了我们买一个新的赔给你，只租一天，给你五十块。
老板有些犹豫，黄在刚说你要是嫌少，那就八十。
老板家里有两台相机，也就同意了。他拿了一部闲置的照相机，从调焦、聚焦、调节光圈大小、更换交卷等等环节，教李得福如何使用照相机。
李得福一边听，一边按照老板的指点进行调整，眼睛看着取景器，，调节焦距、手动对焦……
“调焦相机用起来比较麻烦，不但要调节焦距、手动聚焦，想达到最好的效果，还要测光，就是把照相机靠近拍摄主体，对拍摄主体进行测光，而不是背景。”老板指点着李得福，这位老板还是比较热情，也愿意卖弄自己的专业知识，“你握持相机的姿势不对，要这样右手拿机身，左手抓镜头，拇指和食指调节焦距、然后对焦……”
“双腿略分开站立，双臂贴住身体，手臂与身体之间形成三角形，这样会比较稳定。”
“差不多就是这样，到底是老师，学东西挺快。”
学会了使用调焦照相机，李得福挺兴奋，尽管用起来有点慢，但基本原理还是掌握了。
又买了几卷交卷，老板重新更换了薄片镍镉电池，离开照相馆，黄在刚叮嘱李得福，一定要尽快熟练拍摄技巧，明天坚决不能掉链子。
王政回来时，林建军正在看书。熊乃亮送他的《现代教师的角色和职能》已经看了几遍，很多地方做了标记，加上了林建军的注解，以及在教育管理活动中，具体的应用方式。
“建军哥，我得到助学金了。”王政开心的说。
“我知道。”林建军点头微笑。
“周校长真是大气，一下子捐了一万块，同学们都很敬佩他呢。”
“王政，你说学校要是设立奖学金，能激发你们的学习热情吗？”
“嗯，怎么说呢，努力学习的，没有奖学金也会很努力，不学习