个好孩子，难怪老太君亲自派人过来说话，说她偶遇了一个不错的孩子，想要教我好好安排一下。”
夸柯远几句，又考了柯远几个题，评估了一下柯远的学习情况，孟山上把柯远安排在了他原来就读的年级。
“基础知识学得还是满扎实的，不过你是走特长生，就只能去丁班了。”孟山长说道，“虽然你画画画得很好，但不要骄傲，在丁班，有很多跟你一样，拥有各种天赋的孩子。他们有的人动手能力极强，有的算术极好，有的音乐极好……但不管是哪一种，我们都不能落下基本课程，明白吗？”
“是，先生。”柯远人生地不熟的，哪敢有异议下，几乎是孟山长说什么就是什么。
确定了柯远的班级，孟山长让人送柯远去班里上学，把柯正平留下说了几句话。
一个是为了了解柯远在家里的一个基本情况，另一个也是将姚氏族学的一些教育理念说给柯正平听，免得他以后在外面听到“误会”。
“我们姚氏族学跟外面的书塾有些不太一样，虽然也分甲乙丙丁几个班，但每个班都有自己的特点。比如说，甲班那是为了科举准备的，他们要走的是仕途之路，所以也是人数最多的人，有甲一、甲二、甲三……”
“乙班则不同，乙班是方向未定，想要看看孩子有没有什么擅长的东西，再根据孩子擅长的东西选择未来的发展方向。这个班级人会少一点，也也分乙一、乙二、乙三……”
“丙班不同，丙班则是确定不科举的孩子。大明有律法规定，从商三代以内不许为官，所以一般丙班的孩子侧重点是品性以及其他方面的培养。比如说，若是家里有让他未来回家继承家产的想法，那么他就要学商。经商做生意也是要学习的，我们一般会请……”
“这个不重点说，重点说一下柯远分到的丁班，丁班也算是人数比较多的班级，一般是已经确定了方向，拥有一定擅长的孩子都会被分到这里。”
“在这里，先生会根据他们的特长，以及未来的发展方向培养他们，比如说柯远。姚老太君特地交待过，柯远绘画技术独特，要给他安排思想开明，能鼓励他，开阔他眼界的先生……”
……
对于柯远未来的发展，孟山长说得十分认真。
如果发展得好，那么柯远就是一位绘画大师；但若发展得不好，柯远以后也能做先生，或者进衙门做一名素描画像师。
直到这时，柯正平才真正意识到：原来，他儿子这么厉害吗？！
以前从未有人把一个人画得这么像，但现在有了他儿子……
我的天？！
难怪姚老太君当时看到他儿子画的伤口，惊为天人，竟然是因为这个？！
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