这次高斯终于觉得，除了数学之外，自己多半是拿不到满分了。
考察的内容范围太广了，以前自己没有参与过类似的考试，很多内容都是闻所未闻的。
最后放榜的时候，也没有出现一个满分考生。
最终，林县考场录取了一千人，通过率差不多是三分之一，比第一场高了三倍。
整个东夷国，两个长史府，十几个县，最终通过的总人数差不多一千五百人。
林县占了其中三分之二。
林县本来就是人最多的县，比其他所有地区人口加起来都多。
东夷国以外，美利坚、加拿大，乃至泰西大陆上来的考生，大部分都在林县考试。
其他地方根本没有那么多考生。
第三轮考试，也就是最后一轮，时间被放在了一个月之后。
考试地点只剩下了两个，林县和威县，长岛和东夷半岛的考生，各自到两个地点考试。
更长的时间是留给考生赶路和准备用的。
第三轮考试的性质，与前两轮就截然不同了。
不再是以知识为主了，而是要考察思考、分析，以及政治工作能力为主了。
实际上，通过两轮考试的考生，放到现代的高中毕业生里面，也属于中上等了。
他们的知识水平，在这个时代已经足够担任基层官员了。
最后一次考试，是要把适合当公务员的筛选出来。
而朱靖垣提的那些考察要求，也将在最后一次的考试中体现出来。
最后一次的考试的地点，也终于被安排到了室内。
长史府征用了林县的一所中学的教室。
一千多名考生，分散在了三十多个教室内考试。
高斯拿着准考证，找到自己的位置坐下，环顾周围的时候，就发现了一个熟悉的面孔。
在从泰西来长岛的船上见到的一个英国人，一个好像是叫拜伦的年轻人。
不过高斯不打算跟别人打交道，坐在自己位置上老老实实等考试开始。
第三轮考试总共就两场，上午考察行政基础能力，下午考察政治分析写作。
能够来到这里的人，放在泰西世界也是精英了。
但是这次的试卷发下来的时候，却仍然有不少人抓耳挠腮了。
聪明的人未必适合从政，会写作的人未必会写申论。
这种行政相关试题的内在逻辑还都大明式的，跟很多泰西人的思维方式都不同。
在上一场考试没有遇到什么难度的高斯，这次也有点摸不着头脑了。
到了下午，全面的写作能力考察，更加让很多人纠结了。
特别是最后的材料和题目，要求他们分析大明和泰西各国文化与制度的优缺点。
高斯看完了材料就皱眉头了。
这题目应该怎么写？
对于大明的文化和制度，高斯是有整体的了解的，关键是应该怎么写出来。
这种题目实在是太主观了。
如果完全按照自己的理解，按照自己内心的判断写，能拿到分数吗？
如果把大明尽可能往好处写，把泰西往坏处写，就一定能拿到高分吗？
高斯在这里犹豫，但是很多人已经开始动笔了。
不知道别人是怎么想的，高斯斟酌考虑了半个多小时，才决定按照自己的真实想法写。
大明的文化和制度的优势很大，但也不是没有缺陷。
早在两千年前，秦代统一和汉代再统一，神州文明就已经开始进入