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高尔基的《海燕》，这绝对是一首我们大家耳熟能详的散文诗。
而在艺考中，也是‘老演员’了。
甚至，有许多考生会刻意回避这个作品。
没办法，出现的次数太多，可能会让老师们产生厌倦感。
但，沈放还是选择了这首诗来进行考试。
不能不说，这有些大胆。
可实际上，他选择这首诗是经过深思熟虑的。
考官之中，王近松老师现在是坐在边上。
目前坐主位的还得是崔鑫琴老师，她的教学水平没话说，而且，教出了北影三剑客。
不过，每一个老师都可以发表自己的看法，王近松说话也是有分量的。
眼前这个小伙子形象不错，有些柏原崇的感觉，但更加的高大，棱角更分明些。
按照这个标准，崔鑫琴老师应该会比较喜欢这孩子。
为什么这么说呢？
很简单，因为崔鑫琴老师当年就明确的讲过，她录取那三剑客，特别是小明，就是看脸，没有其他原因。
崔鑫琴老师也说了她为什么这么做，因为在当时，我们国内偶像派演员确实比较稀少，我们就缺这个类型的，而这个类型在商业方面表现的很好。
若不是因为这个，小明当时的表现其实很差。
可现在看来，崔鑫琴老师还是厉害呀。
王近松老师又把思路拉回了眼前，这个叫做沈放的年轻人，形象上是没有问题了，那他的表现如何呢？
他竟然选择了这首《海燕》，那么这首诗的情况……
王近松心里非常明白，《海燕》这首诗是很普通，是用的多，但能真正把这首诗给表现的很好，却很不容易。
因为这首诗，其实有三个变化的，应该说是三个景象，但这三个景象，却又是层层递进的关系。
就在这时，沈放的《海燕》已经进入了第二个景象！
在第一部分里，这首诗不光描绘了海燕，也描绘了海鸭以及企鹅。
它们被暴风雨吓坏了，他们逃窜，他们躲藏。
只有海燕勇敢的，自由的飞翔！
而接下来，狂风更猛，雷声更响！
沈放的语速加快了，他的声音更加洪亮，而他此刻的脸上又是带着笑容的，他微微抬头，仿佛在看着天上的乌云。
他张开双臂，仿佛在迎接风暴。
“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”
这是一个战士在享受着战斗的快乐！
也是情绪爆发最强的部分。
接着便是第三层。
“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。”
暴风雨就要来了！
这时，沈放把目光投向了考官们，他以极其自信的神态，原本张开的手背收回，一只手握成了拳头。
“让暴风雨来的更猛烈一些吧！”
这最后一句，不是他声音最洪亮的一句，也不是情绪最强的，但绝对是最有自信的一句。
这一刻，沈放的眼中仿佛有异彩。
“谢谢各位老师。”
鞠躬行礼，朗